2013年3月25日 星期一

種下閱讀種子,長出閱讀大樹



該如何培養孩子的閱讀能力?我常常被問到這樣的問題。
大量的接觸書本,以及親子共讀,絕對是打下孩子愛上書本的最佳碁石。

當孩子逐漸由字母及基本會話學習要走進拼音、拼讀,甚至獨立閱讀時,什麼樣的方式及教材最合適?

我曾接觸過不少發音學習教材,包括美國有名的 Hooked on phonics 及其他各式的進口拼讀教材,但是當我去年接觸到英國 Oxford Reading Tree (以下簡稱 ORT) 的教材時,我的感覺真的是 WOW!

首先,它在課程的設計上真的很不一樣!一般學字母發音拼讀,傳統的教法會先從26個字母帶起,或是由短母音先入手,但是牛津閱讀樹卻是先開始教 s, a, t, p 這四個音。
                            


為什麼呢?英國牛津大學的研究是:因為這四個音最容易學習又不易混淆的音。

開始進入每個音時,也會有一些跟生活相關的圖片讓孩子熟悉該字音。


其實這四個音就可拼出很多字來喔!如: at, cat, tap 等。

在教學實務上,我會運用互動軟體讓孩子從操作中學習。


或是實際動手用象盒子拼盤ABC,讓還沒開始學習書寫的孩子也能享受自己拼出字的樂趣!


在完成 Book 2 n, o, m, c 這四個音之後,孩子就可以學習讀完第一本發音故事書: Cats



Cats 翻開第一頁就詳細的介紹這本書會帶到的字音及單字,以及開始閱讀前父母親在家可以如何導讀。真的也是一套很適合在家自學的教材。




開始念故事囉!ORT 的故事除了有趣之外,圖片也非常精美!很吸引孩子的注意!



接下來的影片我牛津閱讀班的一位學生,今年剛滿四歲,讀的是 ORT stage 1+ 中的 Mix, mix, mix  http://youtu.be/Xd2usGAIpaY


雖然在閱讀流暢度仍有進步空間,但是可以看到獨立完成一本書的閱讀,就像蓋金字塔一樣,我們以字母當碁石,向上堆疊拼音、拼讀的大石,讀出完整的句子,最後完成一個故事的朗讀。

牛津閱讀樹官方介紹:
享負盛名的英國牛津大學出版社,組織一群兒童語文教育專家,經過二十多年來不斷的研究及發展,出版了Oxford Reading Tree這套完整的、道地的閲讀材料。

孩子閲讀Oxford Reading Tree,像爬樹一樣拾級而上,學習到大量生活化的生字、文法和英國文化,在建立起學習英語的信心,同時享受到閲讀的樂趣。 




2013年3月17日 星期日

從吃榴槤談學習動機

榴槤是一種香味非常特別的水果,我周遭的朋友像我一樣敢吃,而且愛吃的真的不多。

第一次接觸榴槤是我國一左右的時候,媽媽為了讓我敢接受這個水果,把榴槤剖開後冰進冷凍庫,拿出來時說:這個吃起來像冰淇淋喔!

第一次吃,媽媽只給了我非常小一碗的份量。榴槤因為冰凍過,特殊的味道就不那麼明顯,反而因為口感軟嫩好入口,再加上冰冰涼涼的口感,真的好像冰淇淋呢!那麼一小碗哪裡夠?我央求著再吃一小碗,誰知媽媽斷然拒絕,說:明天吧!

第二天媽媽端出榴槤時,我已經迫不及待吃了起來!
媽媽秉持著一次只給一點點的原則,讓我每次吃完都開始期待下一次的那一小碗。長大之後,媽媽告訴我,他之所以當時一次只給一點點,就是為了讓我每次吃完都意猶未盡,而不是一次"吃到飽",榴槤偏甜膩,吃多了就會怕。

學習的胃口該養大?還是別撐壞了?

我曾遇過一個家長,為了怕孩子學習落後,從幼稚園起就對孩子的學習採取緊迫盯人姿態,小學後更是聽到哪家補習班好就送去哪裡,這位寶貝每天除了學校的課業,還得待在補習班寫著寫不完的評量。我接觸到這位寶貝時,他已經是國小高年級生,雖然媽媽花了不少錢貢獻給補習班,但是孩子學習卻沒有成正比反應出來。他說:『反正我就是不會啊!學校老師上課時我都聽不懂。』接著他像洩了氣的皮球軟趴在桌子上。

我很心痛小學還沒畢業的孩子,對學習倒盡胃口,已經什麼也吃不下了!

另一位寶貝還只是低年級生,媽媽惟恐造成孩子的學習負擔,要求著可不可以不要背單字?背單字雖然很八股,但是卻是英文閱讀及學習上不可缺的一環。為了配合這位家長的請求,我降低單字背誦的要求量,但是到最後這位媽媽居然說:可不可以每週就指定背三個單字,然後就考這三個就好?

交作業時,這位寶貝只寫了一半。問他怎麼只完成了一半?這位寶貝仰起頭說:媽媽說只要寫一半就好!
其他小朋友看到後,驚訝的說:為什麼他可以只寫一半?
後來越來越誇張,這位媽媽乾脆代勞幫他寫作業!

這位寶貝其實資質不差,反應能力也好,他其實可以有更好的學習成果。

空白時間

現在坊間有許多各式各樣的課程,從一般的英文、樂器學習到捏粘土、踢足球、甚至教你養甲蟲的都有!在我們討論如何增進孩子學習的同時,也該給孩子適度的空白時間。


不論是如何娛樂性質的課程,終究還是有其目的與標的性。但是孩子其實也需要沒有活動時間表的空白時間,也就是自由玩樂(free play)。

在這段時間裡,他可以玩他任何想玩的活動,去探索公園裡的一草一木,或是隨手拿起手邊有的素材,跳進綺麗的想像世界。這個空白時間非常重要,一整天的學習可以在這一段的空白裡得到沈澱,悠遊在沒有目的,也沒有對錯的遊戲中。

附圖是 Marvo 在櫻花樹下隨意用石頭跟樹枝搭建的房子。


學習動機

我求學的階段是個挑食的學生,喜歡的科目就盡情鑽研,不喜歡的就正眼也不瞧一眼。坦白說,我真不是個好學生。也因為我有這樣的經歷,我深切明白引發孩子的學習動機與興趣,比你教他什麼更重要!


帶領小寶貝們讀繪本故事時,我時常抓住機會問問題。艾瑞‧卡爾的 The mixed-up chameleon 故事中,講到 chameleon 因為一直希望變成別人的樣子,最後失去自己賴以為生的長舌頭而吃不到蒼蠅,我總會在這一頁停下來問:現在怎麼辦呢?chameleon 要怎麼才能吃到蒼蠅?

引導大一點的孩子做古埃及主題相關的閱讀引導時,我不只帶著學生讀,我還會問學生:為什麼古埃及人要保存身體?為什麼他們要建造金字塔?

不急著給答案,是為了讓孩子有機會去思考,去想像,至於答案是否正確其實真的沒那麼重要,重要的是他們發動了"想一想"的齒輪,把自己跟閱讀主題連結在一起,慢慢的就會想知道更多、更多!

思考齒輪一旦啟動,這時求知的慾望就像當年想吃更多榴槤的我,一心只想要得到更多,一點也沒去管榴槤那不太討人愛的氣味了!

孩子的學習胃口該養大?還是別撐壞了?這是個難以取得平衡的天秤。我只期望我自己在為人師與為人母的道路上,謹記這吃榴槤理論,在適當的時間拋出對的"餌",讓孩子們體會學習的樂趣!



2013年1月26日 星期六

動手玩故事 - When Sophie gets angry - really, really angry

今天跟寶貝們玩的這個故事,相信很多人都不陌生,這本繪本還曾榮獲2000年的凱迪克銀牌獎呢!

你什麼時會會覺得生氣?生氣時你會怎麼做?很生氣時,要怎樣才會不生氣?進入故事之前,我們跟寶貝們討論關於『生氣』或『憤怒』。有寶貝說:弟弟跟我搶玩具時我就會生氣!氣到跑去棉被裡哭!

孩子面對情緒衝擊時的反應往往真的很單純又直接,那要怎麼抒發憤怒的情緒?咱們來做響亮亮的小樂器,生氣時用力搖一搖,擺動身體吧!

首先,先用繽紛的點點貼紙裝飾!


再塗上喜歡的顏色!

自己動手裝飾上彩帶再裝入豆子!

完成啦!

來看我們開心跳舞吧!Pop! Pop! Pop!







2012年12月24日 星期一

神奇樹屋讀書會-Dinosaurs before dark

成立這個神奇樹屋讀書會,最大的原因就是為了幫小杰找學伴,有朋友一起讀、一起討論、一起分享故事,真的是一件很棒的事,也是最好的學習方式!

我們很開心的已經完成了第一集 Dinosaurs before dark ,來回顧一下我們的讀書會內容吧!

除了閱讀故事內容之外,我注重由孩子親手做出自己的筆記,用更多的感官來"玩"這個故事!所有的孩子都準備一本自己的空白素描本,開始來玩囉!

首先當然是要自己設計筆記封面!


小杰畫的是神奇樹屋,注意看~他還很認真的在樹屋裡畫上了好多書喔!因為書上說: The house is filled with books!

另一位寶貝畫的是主角傑克騎乘在無齒翼龍上以躲避暴龍攻擊的情節,好生動啊!

進入第一章,我請孩子畫出主角傑克與安妮,並在小組討論下寫出第一章的總結。其實寫的正確與否倒是其次,重點在於如何在小組討論中,用自己的話描述出故事重點,並把它寫下來!

之後的章節,我們遇到了好多不同的恐龍,我帶著孩子運用圖表的方式,討論每一種恐龍的特性。並在地圖上標出這些恐龍的化石ˋ在哪裡發現的!









我們也透過影片欣賞,看到各個恐龍的介紹!


這本書的最後,每個孩子都做出屬於自己的恐龍谷作為 final project.


下一本書要讀什麼?孩子們已經迫不及待的在討論了!於是我們讓寶貝們自己票選想讀的故事,最後是神奇樹屋第三集~ Mummies in the morning 勝出!

下一站,我們要前往金字塔囉!

2012年12月23日 星期日

Play your story: We're going on a bear hunt!

說到玩聲音又可以唱的經典繪本,就絕對不能錯過 "We're going on a bear hunt"!
故事的一開始是爸爸帶著三個孩子去獵熊探險,穿過 tall grass ~ swishy- swashy ; 穿過 deep cold river ~ splash-splosh; 踩過黏呼呼的泥巴灘~squelch-squerch! 許多孩子第一次接觸英文這樣豐富的狀聲詞,都咯咯的笑著,真是新鮮又有趣啊!

今天的動手玩故事我們來做好吃的熊掌餅乾!
在圓圓的餅乾上塗上巧克力將當底,放上杏仁果及點心餅~ 噹!噹!好吃的熊掌餅乾完成啦!




獵熊的最後當然是要把熊掌給吃掉囉!

2012年9月23日 星期日

Play your story: Rooster's off to see the world

一天,小公雞決定要去環遊世界!沿途他揪了好多夥伴~旅程的最後會發生什麼事情?他們成功的環遊世界了嗎?

這是 Eric Carle 系列裡面我很喜歡的一本故事,每每跟孩子講這個故事,他們都對故事的結局感到驚訝,當然~這也是這個故事的有趣之處!

這次的動手玩故事,我決定玩一點不一樣的素材。就來試試粘土吧!
一開始我想到的小公雞,要做雞頭、雞冠、雞的身體、還有雞腳!還有公雞那美麗的尾巴要怎麼呈現才能簡單又漂亮?ㄟ~越想越多,發現這樣的想法要讓孩子來完成真的有點難,我決定要做個簡單、可愛的小公雞!就著這樣的想法,我完成了這一次的作品!

運用素材:彩色粘土、彩色羽毛
步驟:將粘土揉成圓形,再將上方稍微抓尖,做出水滴狀。這就是雞的頭跟身體喔!
接著再捏出眼睛跟嘴巴,把它組合上去。
雞冠的部份直接揉出三個圓球組合起來,快速又立體喔!
最後,只要直接把羽毛差在尾巴的位置,就能完成可愛又簡單的小公雞喔!



立刻先叫小杰也捏一個看看,確定孩子可以輕鬆的上手!(ㄜ...怎麼又是內衣入鏡...)


把它帶入課堂,孩子們都玩的很開心呢!


如果你也喜歡這個 idea, 歡迎跟家裡的孩子一起動手做一個喔!

2012年9月16日 星期日

Play your story: Little blue and little yellow 小藍與小黃

之前聽一位老師分享 Leo Lionni 的作品,就開始非常喜歡他的繪本故事。他的許多故事都很淺顯,但是寓意深遠,很適合他的故事書先珍藏起來,就著孩子每個成長階段拿出來讀一讀,體會字裡行間的另一層故事。

Leo Lionni 的創作中,讓人耳熟能詳的首推 Little blue and  Little yellow.

故事的內容大致是說 Little blue and Little yellow 是好朋友,一天他們開心的擁抱在一起的時候,發生了色彩大驚奇~~~他們變成了 Little green 啦!怎麼會醬咧?!故事的後許發展,請大家去買書來看嘿..... 哈!

說到要玩這個故事,其實很多點子都是源自於"玩色彩混合"的遊戲。例如:可以用不同色彩的玻璃紙來玩色彩層疊,或是玩手指膏等。


我想了幾天決定玩點色彩以外的梗,於是就決定了這個 Story cube 。將故事分成六個不同的階段,讓孩子畫出來,然後做成立方體。由於故事本身的畫風就是非常簡單,因此要讓孩子畫出來真的一點也不難!而有了這個 cube, 孩子對於故事進展也有更深的印象,甚至可以拿著 cube 說故事給你聽呢!




好啦!你也可以一起在家跟孩子一起做個 story cube 喔!